在遂川縣黃坑鄉山坳里的三坑小學有一對夫妻，丈夫鐘隆春既是學校負責人，也是教師；妻子黃春梅身兼代課教師和清潔工之責。在山區教學這條路上，鐘隆春已經走過了漫長的34載，他用愛點燃一盞燈，照亮了山村孩子們的前行之路，多次獲評縣優秀教師。

鐘隆春的父親鐘書云是一位民辦教師，那時，他的父親除了負責學校教學工作外，還要回生產隊干農活。鐘書云在轉為公辦教師不久后，不幸因病離世。

站上三尺講臺，就是繼承父親的遺志。1986年，19歲的鐘隆春也成為一名教師。來到黃坑金田小學后，他才發現當時的校舍居然在宗祠里，土墻斑駁，黑板泛著灰色，還有幾排簡陋的桌椅。宿舍里有一把坐上去就吱吱嘎嘎響的竹椅，一盞熏得烏黑的煤油燈，還有一張桌子和床。剛到學校的那晚，鐘隆春輾轉反側、忐忑不安。當他第一次走上講臺，就被幾十雙閃爍著求知渴望的眼睛深深打動了。他下定決心，一定要當好一位老師！“這堂課要先講解生字生詞，再歸納段意……”鐘隆春認真向同事們請教備課和試講，大家常常要忙到夜深。就這樣過了兩個多月，鐘隆春開始獨立完成備課、上課。

次年，由于坐落在黃坑和大汾交界處的河洞教學點無人任教，鐘隆春主動請纓。河洞教學點海拔800多米，路邊雜草叢生，每次他從家里到學校要走10多里山路，每年都要走破幾雙解放鞋。全校沒有一塊水泥地，教室是土坯房，地上坑坑洼洼，連課桌都很難放平，每隔一段時間就得和著黃泥補平地面。在宿舍，夏夜入睡前必須掛上蚊帳，墻上縫隙多，常有蜈蚣出沒，還會經常看到毒蛇。鐘隆春不僅是學校負責人，還得任教3個年級7門學科，又要當好廚師。在這樣的環境里，他堅持了下來，悉心授課之余挑水劈柴、開荒種菜。后來，他還任教于金河小學、黃嵊小學、古州小學、大沙小學、水口小學等多個村小。

2013年，鐘隆春調入僅有50余名學生的三坑小學擔任負責人。當時，學校缺老師，也沒有操場、廚房、廁所等基礎設施。怎么解決眼前的問題呢？鐘隆春先是把有長期代課經歷的妻子黃春梅帶到學校任教，然后，他多方奔走爭取項目資金，校舍、食堂、廁所得以改建，300多平方米的操場實現了硬化，籃球架、乒乓球臺等體育器材陸續到位。校園還通了網絡，現代化教學設備等硬件設施相繼完善，學校的辦學條件得到了顯著改善，學生學習成績躍居全鄉前列。

在脫貧攻堅工作中，鐘隆春竭力做好教育扶貧工作，他主動申請去偏遠的金河村，10戶建檔立卡戶散居在深山里，他常常走訪一趟下來就要兩三天。

鐘隆春有一個叫小星的學生是留守兒童，父母外出務工，由80多歲的奶奶獨自照料。有次小星沒有去學校上課，讓同學代為請假。鐘隆春趕緊跑到了小星家里，他又氣又急，但耐著性子沒有批評，而是耐心地溝通。小星懊悔地哭著承認是沒有完成作業才不想上學。回到學校的小星在鐘隆春的引導和鼓勵下，改正了一些毛病，成績也取得了進步。

山區學校的留守兒童不少。每次接手新的學生，鐘隆春都要在開學之初進行家訪，掌握學生家庭情況和學習生活情況，對學生加強心理輔導，只為了一個都不能少。

“我是大山的孩子，我愿做一盞燈，照亮山村孩子們斑斕的夢想。”鐘隆春對筆者說。

文 / 胡典華、李書哲